選書

１人で選ぶと、どうしてもワンパターンになってしまいます。
出来るだけたくさんの人たちと話し合って、色々な本を読んで、
選んでみましょう！
　　　「読んだことなかったけど、こんなジャンルもいいな。」
　　　「この本、こんな読み方もあるんだ。」
　　　「こんな紹介の仕方が興味を引くんだなぁ。」　
と、発見がたくさんですよ！

はっきりした色彩で大きく描かれている絵が見やすいのは当然ですが
近くから見るよりも遠くからのほうがはっきりと良く見える絵があります。

また、大型絵本は、普通サイズとは違った楽しさがあります。
めくるのが大変だけれど、頑張りましょう！

細かい絵の本は、後で実際に手にとって読めるよう、きちんと紹介しましょう。

１年生と６年生では、言葉の理解度も　ストーリーを把握する力も
全然違うのは当然ですが、
同じ年齢でも、一人一人の理解力は違います。
同一学年が対象の場合は、
できるだけ、みんなが同じように感じることができる本を…
と考えています。

また、年齢が上がっていくほど、興味の対象が細分化され、
よりはっきりと分かれていきます。
男の子と女の子では、好きな本のジャンルもはっきりしてきます。

物語本あり、科学本あり、仕掛け本あり、歴史本あり…
今日のテーマを決めたら、
テーマにちなんだ色々なジャンルの本を組み合わせても楽しいし、
前回は物語り本だけだったから、今回は科学本を、でも…。
読み聞かせする本に関連した、言葉遊び・詩・写真の本などを、
後で手にとって読んでもらえるよう紹介し、
一緒に置いてくるのも良いと思います。
子供たちの立場に立って、色々なパターンを考えてみましょう。

日本の素晴らしい四季を感じさせる本や、
さまざまな行事を紹介した本だけでなく
今、子供たちが置かれている状況…テスト期間中はイライラしてるかな？…
なんて考えながら、本を選びます。

落ち込んでいるときは、スカッとする本で、爽やかな一日のスタート！
を願っています。

一対一の読み聞かせなら、
その子のリクエストに応えることもできるけれど、
ここは、教室。３０人以上の子供たち。
　　みんなに見やすいように、
　　みんなに良く聞こえるように、
　　みんなにこの本を伝えられるように…
さあ、本を選びましょう！

どんな本を？どこで？対象の子供たちの年齢は？
性別は？本の組み合わせは？.

本を選ぶときに気にしなければならないことは　たくさん！

「うちの子が好きだったから…」「私が好きだから…」
モチロンそれも重要な要素。
でも、それだけじゃ、ダメみたい…